58 中日學生交流會
五月六號，是日本長崎和大連兩市水產院校交流會。九月十號是大連水產回訪的日子。
上午十點半，日本二十六名學生穿著統一的藍色學生服走進小禮堂。小禮堂設在二樓，可以容納七八十人參加一個小型的會議。小禮堂主持台設在東邊，東西向的橢圓形桌子在南北兩麵各設有四十多個座位。主持人把日本朋友安排在北麵，小山他們班則是坐南朝北與日本學生相對而坐。
主持人用漢語致歡迎詞，女翻譯接著翻譯成日文。歡迎儀式結束後，是自由交流時間。小山班裡是二十五個男生，九個女生；而日本同學有兩名女生，二十四名男生。
桌子上事先擺滿了時令水果，礦泉水，瓜子和花生。說是中日交流，班裡隻有三個人學過日語，日方學生會漢語的估計也不多。實際上，也不全是語言的問題，雙方的學生大多都會英語，完全可以用英語交流。
在一些大的場合下，就可以看出一個人的綜合修養和交際能力。平時很活潑的同學，在這種場合下都是沉默不語。而日本的男生好像也是比較沉穩，低著頭吃著東西一言不發。
唯一的亮點就是那兩個日本女學生，二人從東到西向每一個中國的同學，用英語打著招呼，而後向我們鞠躬致意。兩人有時候還活潑的蹦跳一下，或是二人擁抱一下。再看看我們的女同學，九個人比平時更加安靜地坐在那裡。
這就是差彆，兩個日本女生把整個交流會的氣場改變了。似乎人家是主人，而我們成了來拜訪的客人。
為中國學生挽回一點顏麵的，就是我們的陸懷古同學。陸同學的英語在全班裡應該是最好的，因此在兩位日本學生來到他的麵前時，三個人用英語交流了大約五分鐘。陸同學不卑不亢的精神風貌給大家也留下的深刻的印象。
校方主持人感到氣氛有點尷尬，就與雙方的領隊商量，臨時改變了交流日程。讓學生們進行兩場體育友誼賽，這樣氣氛就不會尷尬和沉悶了。
首先進行的是足球賽，雙方各十一名隊員出場，每隊有九名男生，兩名女生。我方球員就是平常的主力換下李俊昌和張東武，換上小喬和劉倩。比賽開始，客隊先開球，客隊的腳下技術明顯的比我們高一籌。對方的兩名女學生技術也不錯。由於是女生，她們帶球的時候男生都不好意思斷她們的球。於是日方很快把球帶到我們的禁區，此刻，隻見平時溫文爾雅的小喬，一個飛鏟，把皮球鏟出底線。
客隊發角球，球被陸懷穀頂出禁區，此時王玉偉一個箭步跨出得到球權，帶球急進，跑動中一腳遠射，球打在橫梁彈出底線。上半場雙方都冇有進球，兩隊握手言和。
下半場我方開球，張建智開球後，一撥，把球傳給小山，小山接到球後，看到對方中圈附近冇人，就帶球直搗黃龍把球帶到對方小禁區外，趁著對方立腳未穩，拔腳怒射，球掛立柱內側入網。
失球後的客隊明顯加快了進攻的節奏，一改前期的傳接滲透，打起了長傳衝吊。混亂之中對方的中鋒拔腳遠射，球打在我方後衛的腿上折射入網。最後的十分鐘，雙方都冇有進球。也許平局對於雙方的領隊來說是最好的結局。
足球賽結束後，經過半個小時的休整，大家一起來到排球場。班裡決定，全部派出五位女將同對方對打。因為班裡的五位女生的排球水評跟男生很接近，如果輸給對方也無所謂，畢竟是女生；如果僥幸能贏了客隊，就能好好地羞辱他們一番，讓其顏麵掃地。
比賽開始，對方是三男兩女與我方對壘。從前十分鐘的對決來看，實力相當。雙方不停的替換著場上的隊員，然而比賽的分數一直冇有拉開。客隊最多的時候領先三個球。第一局客隊領先兩球贏得了第一局；第二局我方明顯加強了攔網和積極的跑位，我方以同樣的比分扳回一局。決勝局，客隊明顯有點心慌，在領先三球的情況下，被中方反超，最後客隊輸掉了比賽。
班裡的同學暗暗給我們的巾幗英雄豎起了大拇哥。輸掉球的客隊情緒明顯受到了影響，尤其是那兩位活潑的女生，明顯的沉寂了許多。隻要是比賽，無論是友誼賽還是真正的對抗賽，贏得比賽者總比輸掉比賽令人高興。
在學校二樓的專用餐廳裡與日方朋友一起共進晚餐後，他們回到了學校招待所休息，學生聯誼會就算結束。臨行前，日方的領隊把帶給大家的小禮品送到中方班長手裡，措手不及的中方朋友隻好到小賣部買了一些紀念品和點心回贈。
客人走後，輔導員組織大家開了個班會。會議的主題就是討論今天的中日交流會，“同學們這樣吧，每個人用簡單的一兩句話，總結一下今天中日雙方聯誼會的感受或心得。好，下麵從班委開始，黃杉，你先來！注意，後麵的人不準重複，如果冇有新的觀點，就直接pass！”
前麵九個人談了自己的看法，後麵有二十個人跟前麵觀點相同，直接PASS。
小山對這次中日交流感觸很深，他通過自己的感受談了自己的看法。從交流的自始至終，小山除了回應日本女生的問候之外，一句話都冇有說。他通過自己的親身經曆，分析了中日學生素養的差距，從而看到了中日教育製度的差距。正好在本期的文學社征稿中寫了一篇有關中日教育差異的論文，在學校裡，尤其是在文學社引起了熱烈的討論。
小山的論文的題目是【從中日交流會，看中國教育之缺陷】。文章開篇一段是：剛剛結束的中日學生交流，讓小山感觸良多。通過雙方的交流和交流中的一些細節，可以看出，我們已經被我們的對手落下了一段很遠的距離。
應當說，每一位有良知的中國人，對於日本軍國主義的入侵，以及他們所犯下的滔天罪行，都會恨之入骨而食之肉，剝之皮，置之死地而後快。然而，如果拋開曆史的恩怨，戰後日本的教育確實有不少值得我們學習和借鑒的地方，尤其是在教育製度上，已經遠遠的把我們甩在了身後…… 。
應當說，此篇論文在當時引起了不小的震動，雖然當時的中日關係處在了比較良好的時期。但是中國人骨子裡的刻骨銘心的仇恨，很難讓大多數的人向自己的敵人學習先進的東西。這也正是中國近代教育製度落後的症結之所在。中國人從封建社會初期遺留下來的劣根性要想改變，那不是一朝一夕的事情。唯有打開心扉，新鮮的空氣才會進來！